LA VIDA

Istúriz advirtió que no beneficia a los sectores más deprimidos de la sociedad venezolana

Lenny Durán

CRÍTICAS Dirigente del PPT le dio hasta con el tobo al proyecto CARLOS MEZA

Pese a que aparentemente contaba con el consenso de la sociedad civil y los sectores involucrados, el proyecto de Ley Orgánica de Educación recibió fuertes críticas durante su primera discusión en la Asamblea Nacional.

En la sesión se acordó por unanimidad darle luz verde, con el compromiso de que será analizada en profundidad y reformada si es necesario.

Los señalamientos más fuertes surgieron de uno de los invitados por el MVR como orador de orden, Aristóbulo Istúriz, quien, según la bancada de Gobierno hizo importantes aportes al documento.

Aristóbulo le dio hasta con el tobo al proyecto.

OJO PELAO
Istúriz emplazó a los parlamentarios para que estén alertas en torno a las propuestas.

Cuestionó el hecho de que el proyecto se haya elaborado con propuestas provenientes de todos los sectores, pues el resultado fue un compendio de ideas que en algunos aspectos coliden y no benefician a los sectores más deprimidos de la sociedad venezolana.

Creo que la vía para llegar a un proyecto de educa ción que sea de todos no es la vía del consenso. No es la vía del consenso porque nosotros respondemos a sectores de la sociedad con los cuales estamos comprometidos. La vía es necesariamente lograr un acuerdo de voluntad política intersectorial, para lograr hacer realidad la Constitución.

Los principios constitucionales no se negocian”, indicó arrancando los aplausos de la bancada oficialista.

CON DIOS Y CON EL DIABLO
Istúriz instó a los asambleístas a que “se pongan mosca, porque se trata de meter gato por liebre”.

Cree que en el proyecto de ley se debe enfatizar la función del Estado, de la familia y la sociedad, cuya definición, a su juicio, aparece ambígua “para estar bien con Dios y con el diablo”.

Cuestionó que no se defina la gratuidad y la obligatoriedad de la educación y que, en materia de libertad de enseñanza, se obvie el Estado Docente.

El orador hizo observaciones al artículo 43, relacionado con las finalidades de la Educación Especial, en el cual se liquida el carácter integral de este sistema. “La función de la Educación Espe cial no es una ayuda, tenemos la obligación de garantizar la educación integral a estos venezolanos porque tienen derecho a eso”.

En el artículo 44 rechaza la creación de centros de educación especial.

“Nosotros hemos luchado toda la vida por la integración escolar, de manera que los centros de educación especial son todas y cada una de las escuelas que existen en el país”. Cuestionó también que se cree un sistema para excluidos. “La educación no es cárcel de primera, segunda y tercera, necesitamos una sola educación”.